中小学课程与教学评价发展30年

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学课程 教育质量 中小学教育 基础教育改革 教学评价 教师评价 评价观 教育评价实践 基础教育评价 基础教育课程改革
• 年，卷（期）: 2009,（Z1）
• 页码范围: 116-120
• 页数: 5页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

1978年党的十一届三中全会以来,随着党和国家工作重心的战略性转移,我国基础教育开始进入一个新的发展时期.30年来,教育评价作为我国基础教育改革的一项重要内容,有了长足的发展,取得了很大的成绩,积累了宝贵的经验.本文旨在从我国中小学课程与教学层面总结30年来我国教育评价改革的情况,探讨其未来的发展方向.