中美中小学科学教育的几点比较

• 作者: 叶宝生 王学男
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 北京科技周 中美比较 科学教育
• 年，卷（期）: 2009,（5）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G40-059.3
• 字数: 3155字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2009.05.035

摘要

本文通过2009年5月在北京举行的科技周活动,以DIY互动科学快餐为一点,对中美的中小学科学教育从教育资源、教育观念、探究过程的侧重这三方面进行了比较分析,并为我国科学教育提出了合理的建议,将为我国的教育工作者带来一定的启发和裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶宝生	首都师范大学初等教育学院	59	76	5.0	7.0
2	王学男	首都师范大学初等教育学院	9	19	2.0	4.0