对中学政治自主学习“四环节”教学法的探索

• 作者: 周开文
• 来源期刊: 中国教育与社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 四环节 引导自学 组织讨论 精讲解惑 实践提高 主体性教育理论 效果评估
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

在当今教育体制改革的大潮流中，培养学生的创新精神与实践能力已是迫在眉睫，而要解决这一问题我认为在中学的政治教学中有必要探究“引导自学——组织讨论——精讲解惑——实践提高”的自主学习“四环节”教学法，四环节”教学法是主体性教育理论实践的新手段，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，具有科学性和可操作性。但在实际操作的过程中也应注意四环节之间的关系、师生间的关系、优劣生间的关系等实际操作过程中所出现的问题。

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