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摘要:
新课程理念大力提倡以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式,于是作文评改便引入了学生的互评互改,这既体现了学生的主体意识,又把教师从繁重的作文批改中解放了出来.然而新的问题也随之产生,那就是学生的评改存在很大的盲目性和随意性,这会让学生对同学的鉴赏
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浅谈作文评改
作文评改
存在问题
教学策略
如何优化小学生作文评改的策略
作文评改
方法示范
批语
互评
展示
提升
如何引导中学生自己评改作文
把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 给学生一把评改的尺子-也谈作文评改
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 中心论点 新型教学模式 学生为主体 教师为主导 作文批改 议论文 作文评改 新课程理念 规则 主体意识
年,卷(期) 2009,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中心论点
新型教学模式
学生为主体
教师为主导
作文批改
议论文
作文评改
新课程理念
规则
主体意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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