课程运作系统中的动力机制

• 作者: 代建军
• 来源期刊: 教育研究与评论：中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 动力机制 课程改革 执行者 课程领导 课程变革 课程运作 运作系统 改革路径 激发动力 改革过程
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

一、课程运作动力机制建立的必要性第一,消除抵制。改革正是在不断地消减阻抗力量的过程中缓慢前行的。课程运作的有效进行,需要建立一个动力机制,来增强改革的推动力,消除改革的抵制力。第二,增进认同。课程动力机制的目的就在于,通过沟通与协商,在课程领导者与执行者之间求同存异、化解矛盾,力求在课程改革理念层面达成共识。第三,激发动力。课程改革路径的转变告诉我们,在课程改革的过程中,要注重发挥课程动力机制的功能,激发参与者改革的积极性,只有这样,课程改革才能找到发展的基点,课程运作方能具备持续的能量。