利用有效资源 拓展运用能力——小学阶段有关“可能性”知识的开发和利用

• 作者: 方学法
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 开发和利用 “可能性” 内容资源 《数学课程标准(实验稿)》 知识 小学阶段 运用能力 “统计与概率”
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准（实验稿）》把“统计与概率”作为划定的四项重要内容之一，“可能性”又是其中的重要组成部分。在实际教学中，要根据学生的年龄特点和生活经验，联系课本，联系生活，渗透联系和借助直观操作等方式，充分挖掘和利用学生喜闻乐见而感兴趣的综合内容资源。这样不仅能达到巩固知识的目的，而且可以提高学生对所学知识的理解和应用水平，进一步拓展学生的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方学法		15	2	1.0	1.0