试论教学方法中的艺术性

• 作者: 张煦春 石光清
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 传统五步学程 互动 大学德育课 学习效果
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 页码范围: 296-298
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

本文围绕《礼记·中庸》提出的博学、审问、慎思、明辨、笃行与大学德育学习的效果提高来展开论述。阐述了传统五步学程在大学德育教学学习过程作用和辩证关系,以及学问思辨行诸环节的互动效应对提高大学德育课学习效果的重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张煦春		13	10	1.0	3.0
2	石光清		7	4	1.0	1.0