优化课堂提问 提高教学效果

• 作者: 曾显禄
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 教学效果 优化 开拓思维 新课程理念 有效教学 巴尔扎克 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问一直被视为进行有效教学的核心。巴尔扎克说，打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问是问号。有效的提问不仅能激发学生的学习兴趣，使他们在无数奇妙而又陌生的知识海洋中思索、探求，从而不断地活跃思维，开拓思维，积极思考，同时还能培养他们分析问题和解决问题的能力。此刻师生之间、生生之间、师生与文本之间形成一种平等对话关系。然而传统的课堂提问存在着许多误区，在新课程理念下，我们语文教师如何走出传统提问的窠臼，努力优化课堂提问，最大限度的提高教学效果呢？

作者信息

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1	曾显禄		3	0	0.0	0.0