课堂问卷问答提高教学效果的作用浅析

• 作者: 冯茹 孟凡义 宣文兰 方国存 江千里 江汕 郑维扬 金玥
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 循证教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 432-434
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3034字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2008.04.022

摘要

课堂教学是医学本科教育重要的教学形式.在信息爆炸、课时压缩、大学扩招、学生来源多样、水平参差不齐等现状下,以课堂问卷问答的方式,建立了师生间高效、快速的信息交流和互动平台,可以提高教师授课的针对性、及时为学生解惑,促进学生思考和发表意见,切实提高课堂教学效果;后期的分析便于统计、分析问题,以及进一步改进.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡义	南方医科大学南方医院血液科	104	437	10.0	15.0
2	郑维扬	南方医科大学南方医院内科学教研室	36	162	7.0	10.0
3	冯茹	南方医科大学南方医院血液科	28	123	6.0	10.0
4	江千里	南方医科大学南方医院血液科	35	128	7.0	9.0
5	江汕	南方医科大学南方医院创伤骨科	34	184	8.0	12.0
6	金玥	南方医科大学南方医院教务处	21	117	8.0	10.0
7	方国存	南方医科大学南方医院内科学教研室	8	19	3.0	4.0
8	宣文兰	南方医科大学南方医院内科学教研室	1	3	1.0	1.0