综合实践活动课程推进：三个层面的重点

• 作者: 董洪亮
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 义务教育阶段 课程框架 主动学习 课程实施 调查结果 质量监测 学科课程
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

综合实践活动课程是新课程框架的突出亮点，为学生的主动学习和实践创新带来了前所未有的机会。但是，综合实践活动课程实施推进的现状也不容乐观。2008年全省义务教育阶段学生学业质量监测的问卷调查结果显示，全省开设综合实践活动课程的学校比例不足51％，还有超过22％的学校虽然开设了课程．但课时被其他学科课程占用，初中的情况更不尽如人意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董洪亮	江苏省中小学教学研究室	33	6	1.0	2.0