谈后现代主义理论下的阅读教学

• 作者: 严虹霞 席礼球
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义理论 阅读教学 文本世界 真理符合论 基础主义 还原主义 本体论 差异性
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G40-059.3

摘要

后现代主义否认本体论、整体性和同一性，反对中心和理性，反对基础主义、本质还原主义和真理符合论，寻找差异性和不确定性。依照这种理论，文本本身是不能产生意义的，文本中的知识也不是等待着阐释验证的，只有通过读者才产生或创造它丰富实在多样的现实意义。但是长久以来，教育界深受封闭、单一、答案明确的现代主义思想路径和价值取向的影响，学生经受着文本的原作者和权威解释者的双重控制、约束，很难以一种积极的姿态进入文本世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严虹霞		2	0	0.0	0.0
2	席礼球		2	0	0.0	0.0