发挥评价功能 促进和谐发展——谈新课程理念下小学音乐课堂教学中对学生评价的新认识

• 作者: 徐凤霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂教学 评价功能 学生评价 新课程理念 和谐发展 小学 学生个体差异 教学评价
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951

摘要

当前的教学评价过分强调甄别和选拔的功能，忽视了激励与发展的作用。为使评价更能促进学生主体的发展，我在教学中进行了充分发挥评价的功能，让所有的学生体验到成功喜悦的尝试。 一、尊重学生个体差异，实施因人施评 第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励，许多成功的课例都与教师恰当用激励手段分不开。”课堂教学中善于应用评价，不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

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