问题解决与联想教学——例谈活动单预设

• 作者: 赵淼
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 联想教学 《全日制义务教育数学课程标准》 题解 以学生为主体 数学课堂教学 数学思想方法 创设问题情境 教学模式
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

以问题解决为中心，以学生为主体，互动、开放的教学模式已经成为当今世界数学课堂教学的主流。《全日制义务教育数学课程标准》要求解决问题的教学应贯穿于数学课程的全部内容中，并加强渗透数学思想方法，让学生体会解决问题策略的多样性。一、教学新知时，结合知识点创设问题情境。促进学生产生相关联想在问题解决中联想旧知，学习新知，并把新知作为解决问题的最佳途径，是最有效的教学手段或方法。

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1	赵淼		3	0	0.0	0.0