基于“教学分析”的职教语文教学设计——以《奇妙的克隆》教学为例

• 作者: 程道明
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学设计 教学分析 克隆 奇妙 职教 教材分析 学习准备 结构要素
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教学分析，不同于教材分析，是在综合分析教材结构要素和学生学习准备的基础上，确定教学活动可能面对的重点和难点问题，进而通过有效的教学设计．达到有效化解教学矛盾、实现教学目标的一种重要的教学组织策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程道明		11	1	1.0	1.0