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让学生在"过程评价"中享受数学
让学生在"过程评价"中享受数学
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摘要：
过程评价作为数学教学的重要环节,我们教师要关注学生的学习过程,体验进步的喜悦;关注学生个性,品尝学习的乐趣;关注学生发现,增强创新的意识;注重合作评价,让学生学会交流与分享;注重分层评价,激发学生的潜能.
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文献信息
| 篇名 | 让学生在"过程评价"中享受数学 | ||
| 来源期刊 | 世界华商经济年鉴·科学教育家 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 评价 个性 创新 潜能 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（7） | 所属期刊栏目 | 数学教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 175 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 1880字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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