教学“解决问题的策略”的策略

• 作者: 洪荟春
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 策略教学 认知策略 形成策略 感悟 学生 教师 课例
• 年，卷（期）: 2009,（8）
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

解决问题的策略就是解决问题的方法和谋略，其本质也是一种认知策略。教学中，教师如何处理好策略教学部分的内容，本身就需要策略。下面笔者结合一些课例，谈谈自己的认识。一、感悟——激活策略的基本点沈重予先生在《浅说解决问题的策略及教学》一文中指出：“方法可以从外部输入，而策略只能从内部滋生，我们可以通过讲解、示范、模仿，把方法教给学生，但无法代替他们形成策略。”因此，策略教学中，教师不能一味地将某种策略强加给学生，而要重在让学生感悟，在感悟中理解、升化、提升策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪荟春	江苏如皋市教育局教研室	10	1	1.0	1.0