寻找校本研究的切入点

• 作者: 丁桂莲
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研究 专家型教师 科研院所 教育教学 中小学老师 中小学教师 问题意识 研究能力
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

打造专家型教师，就是要培养有问题意识，有研究能力，有教育教学真知灼见的教师，培养一些在学科领域能进行专业引领的教师。而来自教育一线的日常经验告诉我们，中小学老师做科研，常有畏难情结。他们或以教学工作繁忙无暇顾及为借口远离科研，或认为科研高深非高等院校和科研院所而为之，从而以为自己够不到科研。科研、课题、研究——大多数中小学教师确实觉得有困难不愿触及。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁桂莲		4	3	1.0	1.0