为孩子提供写作的“实习场”——非指导性作文教学“模拟情境”的有效策略探究

• 作者: 李薇薇
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 非指导性 作文教学 模拟情境 策略
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

“非指导性作文教学”是一种以学生为主体的作文教学思想和方法。在作文学习活动中，学生不受任何束缚，可以尽情地、毫无顾忌地发表自己的任何观点，让他们的个性、潜能得到最大限度的发展。通过研究，我们发现，帮助学生明确写作的意义和创设模拟的情境是教师实施“非指导性教学”的有效途径。本文通过列举“非指导性”作文教学实验中的典型案例，归纳出了模拟情境创设的一般策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李薇薇		7	1	1.0	1.0