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让学生经历数学知识的探究过程
让学生经历数学知识的探究过程
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摘要：
让学生经常经历数学知识的探索过程,学生才能在获得数学知识的同时,逐步获得探索与创造的感性经验,理解和掌握数学的思想方法,从而逐步培养创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力.
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文献信息
| 篇名 | 让学生经历数学知识的探究过程 | ||
| 来源期刊 | 世界华商经济年鉴·科学教育家 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学知识 探究 课堂教学 | ||
| 年，卷（期） | 2009,（4） | 所属期刊栏目 | 科学教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 136-136 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.56 |
| 字数 | 1961字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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世界华商经济年鉴·科技财经
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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