大学课程改革的“深度”缺失与觉醒

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 “深度” 表层结构 觉醒 大学 课程设置 深层结构 教材内容
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

一、“深度”缺失：表征及其问题（一）重形式结构，轻实质结构；（二）重表层结构，轻深层结构；所谓表层结构其实质足课程设置结构，它存在于各科教材内容中。（三）重课程设置，轻课程实施：我们的课程改革把课程与作为课程实施的教学人为隔离了，延续着过去传统习惯性做法。