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摘要:
要进行探究性学习,教师必进行探究式教学,教师要运用多种方式引导,把握恰当时机,创设认知情境,再加以巧妙点拨,教给学生自主探究的方法,同时辅以合作讨论探究,以全面提高学生的能力和素养.
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含义
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文献信息
篇名 浅谈中学语文教学的探究性学习
来源期刊 世界华商经济年鉴·科学教育家 学科 教育
关键词 探究性学习 创设情境 自主探究 点拨
年,卷(期) 2009,(5) 所属期刊栏目 文史教育研究
研究方向 页码范围 196
页数 1页 分类号 G63
字数 2585字 语种 中文
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研究主题发展历程
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探究性学习
创设情境
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点拨
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