一波三折走进数学乐园——“比较小数的大小”教学感悟

• 作者: 杨明诚
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学乐园 教学感悟 小数 数学问题 生活情境 数学教学 激发兴趣 激活思维
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.603

摘要

数学教学应该从学生熟悉的生活情境中提出有关的数学问题，让学生有更多的机会从周围的事物中感受到数学的趣味和作用，激发兴趣，自主探索，激活思维。使学生在数学化的过程中体会数学的魅力，从而获取知识．形成技能。现以“比较小数的大小”教学为例，说说我的做法与感悟。

作者信息

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1	杨明诚		5	0	0.0	0.0