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摘要:
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低年级科学课堂中"教学做合一"的探索实践
低年级
科学课堂
'教学做合一'
小学低年级科学课问题解决学习的教学策略
问题解决学习
科学探究
教学策略
小学低年级科学课堂观察的有效性研究
科学课堂
小学低年级
观察
对小学低年级科学课堂教学生活化的探索
小学科学
课堂教学
生活化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 低年级开设科学课的建议
来源期刊 科学课:小学版 学科 教育
关键词 低年级学生 科学课 学习兴趣 校本课程 寓教于乐 学习形式 课堂气氛 二年级
年,卷(期) 2009,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-55
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
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节点文献
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
科学课
学习兴趣
校本课程
寓教于乐
学习形式
课堂气氛
二年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学课:小学版
月刊
1672-1527
CN 42-1691/G4
武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
4146
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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