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江苏教育研究:职教(C版)期刊
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“活动单导学”:课堂教学结构的根本性变革
“活动单导学”:课堂教学结构的根本性变革
作者:
杨曙明
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课堂教学结构
根本性
变革
导学
课程改革
后现代主义
新课程理念
西方国家
摘要:
白20世纪以来,以美国、德国为代表的西方国家掀起了新一轮课程改革的热潮,涌现了诸多课程范式,譬如要素主义、人本主义、概念重建、后现代主义、情境分析、结构格式等,极大地丰富和创新了课程及教学理论,但其结果状态却远不及预期的那么完满。我国的前七次课程改革,也遭遇了相同的境况,究其原因主要是两大问题:一是将新课程理念进行课堂操作转换的多变性、
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活动单导学
地理
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文献信息
篇名
“活动单导学”:课堂教学结构的根本性变革
来源期刊
江苏教育研究:C版
学科
教育
关键词
课堂教学结构
根本性
变革
导学
课程改革
后现代主义
新课程理念
西方国家
年,卷(期)
2009,(10)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
61-64
页数
4页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
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单位
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1
杨曙明
8
4
1.0
2.0
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节点文献
课堂教学结构
根本性
变革
导学
课程改革
后现代主义
新课程理念
西方国家
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
江苏教育研究:职教(C版)
主办单位:
江苏省教育科学研究院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-365
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
3078
总下载数(次)
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