摆脱教材束缚拓展学习空间

• 作者: 王秀琴
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（18）
• 所属期刊栏目: 数学廊
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要使学生能够主动地、富有激情地学习数学,教师要善于捕捉、获取、积累各种有价值的数学资源,要因地制宜,有意识、有目的地拓展数学学习空间,从而激发学生的兴趣,激活学生的思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王秀琴		5	0	0.0	0.0