语文教材中“美”的形象审视

• 作者: 钱建江
• 来源期刊: 长三角.教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 “美” 基础教育课程改革 教学价值 形象 文学作品 知识价值 智能价值
• 年，卷（期）: csjjy_2009,（7）
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

文学作品一旦被选人教材，它的价值就有了变化。如果我们把那些作品作为一种社会阅读客体而存在的价值称之为原生价值，那么，进入了语文教材的作品，就具有了独特的教学价值。当然，这种教学价值也是多元的，一般可以概括为三个方面：情意价值、知识价值、智能价值。其中的情意价值是适应我国基础教育课程改革人文性发展方向的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱建江		1	0	0.0	0.0