问题与策略教材文本的创造性使用

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 教材文本 创造性使用教材 教学目标 组合式教学 不同文本 性质功能 教学资源 多角度 选文 语文学科
• 年，卷（期）: 2009,（13）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

一、能对不同文本的性质功能进行界定,实行差异化处理其实任何一篇教材选文在教学价值的开发上都会或多或少地受到文本本身性质功能的约束.课程专家王荣生教授在这方面的研究给我们提供了一个崭新的视野.他认为,语文教材的选文按它们在教材中的地位、性质、功能和功能发挥方式的不同分为定