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摘要:
通常,数学作业的批改,人们习惯于用"√""×"来评判正误,采用百分制量分.这种方法,在评价学生的学习成绩,判断解题过程和方法及比较学习差异方面有一定的作用.但不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力.作业的满分仅表示"答题正确",学生的解题思路、方法、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在.因此,我将评语引人数学作业的批改中,指出其不足,肯定其成绩,调动了学生学习的积极性,取得了较好的效果.下面就数学作业中如何使用评语谈谈我的一些做法:
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让作业批改再显性些
作业
批改
显性
作文批改"动"起来
对话
互改
自改
主动
内容分析
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篇名 让作业批改"活"起来
来源期刊 山西教育 学科
关键词
年,卷(期) 2009,(27) 所属期刊栏目 教育随笔
研究方向 页码范围 59
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 武美芳 1 0 0.0 0.0
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