小学数学作业“人本化”设计探索

• 作者: 杨守亮
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 作业设计 学生学习兴趣 人本化 小学 学习数学 实践活动 信息交流
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

作业是检验教师“教”和学生“学”的最直接、最有效的方法。合理的作业设计是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口。作业设计不仅应力求简单而有实效，还应有利于学生学习兴趣的提高和良好学习习惯的养成，使学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。作业不应是强加给学生的负担，而应是学生成长过程中的一种自觉的学习需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨守亮		2	0	0.0	0.0