用自己的眼睛“读”教材——以苏教版四年级“升和毫升”为例

• 作者: 储冬生
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 四年级 苏教版 “读” 解读能力 眼睛 优秀教师 “捷径”
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G634

摘要

同一本教材，不同的人会作出不同水平的解读。这种解读能力的差异很大程度上取决于教师自身的积淀。解读教材的能力无疑应该是一个优秀教师的核心能力之一。经常有老师问，到底该怎样来研究和解读教材？有没有什么“绝招”或者“捷径”？我也曾尝试回答过类似的问题，甚至写短文论述过这类问题，但是从大家的反馈中我感觉到自己的回答似乎还很“苍白”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	储冬生		61	20	2.0	4.0