应用心理学本科生的专业承诺与成就目标、学习观的关系

• 作者: 李义安 王一楠
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 专业承诺 成就目标 学习现 应用心理学本科生
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 大学生与研究生心理研究
• 页码范围: 1236-1238
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 5054字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨应用心理学专业本科生的专业承诺与成就目标、学习观的关系.方法 以136名一至四年级应用心理学本科生为调查对象进行问卷调查.结果 ①该专业本科生的总体专业承诺水平处于中等偏上水平,主要体现在规范承诺和情感承诺上,成就目标主要定位于掌握一趋近目标,学习现以积极建构为主;②该专业本科生专业承诺的情感承诺维度存在明显的年级差异,表现为大二年级明显低于大一和大三年级的"低谷现象";③该专业本科生的专业承诺与掌握一趋近目标和成就一趋近目标关系密切.结论 高等学校可以采取积极措施提升大学生的专业承诺,以促进大学生专业素质的不断提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李义安	山东省聊城大学教育科学学院	5	202	5.0	5.0
2	王一楠	河北大学教育学院	6	31	3.0	5.0