浅谈提高学生散文文本解读能力的有效策略

• 作者: 张华元 聂振华
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 《全日制义务教育语文课程标准》 有效策略 解读能力 文学作品 文本 散文 学生 感情倾向
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定，欣赏文学作品能有自己的情感体悟。初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文章背景作出自己的评价．对作品中感人的情境和形象能说出自己的体验．品味作品中富于表现力的语言。这一基本理念在近几年各地的中考语文试卷中得到凸显：