创新提问方式实现教学相长——对课堂"提高"与"发问"的探讨

• 作者: 瞿心文
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学相长 互动 提问 发问
• 年，卷（期）: 2009,（35）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3123字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2009.35.016

摘要

新课程改革中的中学课堂既需要注重教师有律的"问",也少不了学生开放的"问".本文针对中学课堂提问现象,结合案例培析,重点就如何提高教师的提问水平与培养学生的提高能力作探讨,以期对教学实施有所裨益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿心文		1	1	1.0	1.0