新课程背景下中学科学教学设计优化浅探

• 作者: 谢尚礼
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 新课程 课程教学设计 课程观念 教育理论 学习活动 思维障碍 课堂教学目标 反思能力 日常
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

【正】新课程教学设计是教师将教育理论付诸实践的起点,是教育理论与教学实践的界面。新课程教学设计已经成为联系课程观念与课程行动的桥梁,已经成为新课程培训和教研重点之一。探讨和解决这些问题,对于进一步实施新课程具有重要的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢尚礼		1	0	0.0	0.0