小学探究性课堂教学的实践与探索

• 作者: 李建华
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性课堂教学 小学生 实践与探索 合作交流 探究性教学 学术研究 操作实践 处理信息
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G633.2

摘要

小学探究性教学是通过创设一种类似学术研究的情景。引导小学生通过独立思考、操作实践、调查研究、收集处理信息、合作交流等方式去解决问题的教学过程。但目前，在小学探究性课堂教学中存在着“五重五轻”的现象：重视探究教学结果的统一性，轻视学生的独特体验与感悟；重视高年段优秀生的探究．轻视低中年级各类学生的探究：重视探究的结果，轻视探究过程中的兴趣、态度、情感与合作的质量；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建华		9	1	1.0	1.0