浅谈小学科学课分层教学

• 作者: 贾少卓
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 教育原则 分层评价 语言智能 教育工作者 科学探究能力 性差异 多元智能理论 个体差异 观
• 年，卷（期）: 2009,（4）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

【正】遵循因材施教的教育原则,在小学科学教学中实施分层教学是小学科学教师必然的选择。在小学科学课的教学中采用以多元智能理论指导学生分层;以目标教学理论进行学习目标分层;面向全体学生,尊重个性差异分层授课;过程性分层评价

作者信息

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1	贾少卓		1	0	0.0	0.0