情境教学在基础护理教学中的运用

• 作者: 许慧红 金玉筑
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 基础护理教学 情境教学 护理教学质量
• 年，卷（期）: 2009,（14）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 1301-1302
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2009.14.027

摘要

目的 评价情境教学在基础护理教学实践中的运用效果.方法 随机选择2004级五年制护理2个大专班,对照组采用常规教学方法,实验组采用情境教学方法.结果 实验组护生的自我满意度、教师满意度、带教老师满意度、教学方法满意度、理论考试、技能考试和CCTST评分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在基础护理教学中引进情境教学法,有利于激发护生的学习热情和兴趣、提高教学效果,有利于培养护生的沟通能力、应用能力及良好的职业道德,有利于缩小教学与临床之间的距离,有利于培养高素质应用型的护理人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许慧红	贵阳护理职业学院护理系	10	45	2.0	6.0
2	金玉筑	贵阳医学院附属医院急诊科	4	50	4.0	4.0