从对话学习谈学校教育下的学生发展

• 作者: 黄小玲
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 对话学习 学校教育 发展
• 年，卷（期）: 2009,（10）
• 所属期刊栏目: 各科教学
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 3362字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2009.10.061

摘要

学校作为学生发展的重要场域,在很大程度上影响甚至是决定着学生发展的方向和质量.然而仔细审视学校教育下的课堂、学习、师生关系,我们会看到与教育的本质不一致的一面.而对话学习以平等对话为前提基础,以文化智力为基本依据,融合对话学习和工具性学习,主张以意义和关系的构建为目标.基于对话学习的基本理念,深刻认识学习的真正本义、课堂的场域寓意、发展的重要含义使学校教育真正成为促进学生发展的蓝天.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小玲	广西师范大学教育科学学院	15	28	2.0	5.0