中学科学课程教学的困境与突围

• 作者: 何蓁 杨志明
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职前教育 教学条件 有效管理 导向机制
• 年，卷（期）: 2009,（9）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

由于中学科学课程师资的职前教育不到位,在职培训难落实,教师待遇偏低,教学条件差,造成了中学科学课程教学难、难教学的困境。如何加强科学教师队伍的建设,确保一支高素质的科学教师队伍;如何加强有效管理,建立健全科学教学良性发展的导向机制;如何加强课程资源的建设与管理力度;如何实事求是地开展科学课程教学,就成了我们突围中亟待解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何蓁	湖南省教育科学研究院基础教育研究所理科研究室	23	32	2.0	5.0
2	杨志明		4	2	1.0	1.0