语文综合性学习实施策略浅探

• 作者: 杜芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 学生主体 听说读写能力 实践活动 实际生活 直接经验 体验学习
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 153-154
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

综合性学习是以综合性信息和直接经验为主要内容，以学生主体的学习活动及体验学习为主要形式，以促进学生的认知、情感、行为的统一协调发展为主要目标的学习方式及教学组织形态。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”传统的语文教材和语文课堂更多地是引导学生面向文本，而现代意义上的综合性学习则是把师生更多地引向实践，要求学生关注生活，关注社会，学会发现并解决实际问题。它强调学生要把所学到的基础知识、掌握的基本技能应用到实际生活中去，

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1	杜芳		2	0	0.0	0.0