引导式背诵——提高课堂背诵效率的有效手段

• 作者: 叶贤吉
• 来源期刊: 中学语文(下旬·大语文论坛)
• 学科: 教育
• 关键词: 默写 背诵 引导背诵
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教学前沿
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1780字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-419X-B.2009.12.016

摘要

对于高考中默写这一重要内容的学习,笔者认为教师要勇于担负起引导背诵这一角色,在课堂教学中练习采用分组背诵、点拨式背诵、倒背法、听背法、巩固式背诵的方法调动学生背诵的兴趣,实现轻松、愉快背诵的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶贤吉		2	0	0.0	0.0