刨设探究情境 构建生态课堂

• 作者: 樊仙珍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 生态课堂 探究情境 数学课堂 生态系统 学生成长 教育理念 师生关系 实践方式
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

生态课堂是从生态学的视野来关注课堂中的每一个生态元素，重构教育理念、师生关系、实践方式，并以此为基点建构出的新型课堂。构建数学生态课堂，源自多方需要。从生态学的视角看，课堂构成了一个微观的生态系统。任何一个和谐的生态系统，每一生态元素都会按自身固有的规律自由地生长、发展。联系我们的数学课堂，就是指教师、学生、环境三者之间形成的一种动态平衡关系。存在于课堂中的生态因素包括人的因素、物质因素和精神因素，三者之间相互依存，相互制约，呈多元互动的关系。生态课堂是以人为本的课堂，关注人性，突出发展，是学生成长的乐园。那么，怎样建立充满智慧的生态数学课堂呢？

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