浅谈开放的历史课堂教学

• 作者: 李小玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂教学 教育的本质 开放 社会文化背景 信息吸收 自主建构 价值引导 学习资料
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2009,（10）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

一、教师要从思想上真正认识教育的本质 教育的本质是价值引导与自主建构的统一。因此，对教师来说，我们要真正认识到学生并不是被动的信息吸收者，而是在一定的社会文化背景下，借助于他人的帮助，利用必要的学习资料，主动构建信息的主人。只有真正意识到让学生学会学习、主动学习对于教育的决定性意义，才能促使自己彻底转变传统的角色，使自己成为学生学习活动的组织者、合作者、引导者．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小玲		11	6	2.0	2.0