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义务教育阶段教学质量评价与学校教育和谐健康发展
义务教育阶段教学质量评价与学校教育和谐健康发展
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摘要：
教学质量评价是课程改革以来广大教育工作者非常关注的一个课题，评价直接导向于教育教学的发展，现阶段有多种多样的评价方法，并且还在不断的改进和完善，以此同时在评价中遏到了许多困难，如何更好的适应课改和素质教育的要求，本文通过一些评价方法的对比，提出了一种比较科学的评价方案，供大家参考。
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生存困境
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 义务教育阶段教学质量评价与学校教育和谐健康发展 | ||
| 来源期刊 | 中国教育与社会科学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 质量 评价 方案 | ||
| 年，卷（期） | zgjyyshkx_2009,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-22 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G630 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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评价
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期刊影响力
中国教育与社会科学
主办单位：
中国社会科学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
北京市清华大学邮局1000084-86信
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
902
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