突出人文内涵,关照精神境界——文言文教学方法谈

• 作者: 赵卫强
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 教学 人文 内涵 分类
• 年，卷（期）: 2009,（12）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 112,111
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2532字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2009.12.052

摘要

中学教材中的文言文是中国古代文化的结晶,代表着中国古代文学的最高水平,具有丰富的精神内涵,更多地承载着文化信息.因此,文言文教学应突出其人文特色,让学生感受中国博大精深的文化内涵.