让学生学得幸福学得有效

• 作者: 张晋英
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2009,（16）
• 所属期刊栏目: 校本研训
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

如何使教师教得有效,学生学得有效,是我校实施新课程近一年来重点突破的难题. 一、必修课研讨:课例研究"五环节" 在新课程改革中,我校以"研讨课"为载体,构建"教研训"一体化的校本教研体系,进行了包括同题异构、集体备课、专家引领、授课观课、议课反思"五环节"的课例研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晋英		1	0	0.0	0.0