网络环境在课程自主学习中的实践与反思

• 作者: 徐志平 韩拥军
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 探究 自主 协作
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 技术与应用
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G43
• 字数: 3701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2009.06.053

摘要

建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者.而学习策略的设计是以学为主的教学系统中促进学生主动完成意义建构的关键性环节.在实际的教学中,各种学习策略很少是孤立运用的,它们常常是相互交叉,相互渗透的.本文在课堂中实践了各种网络环境下学生以学为主的学习策略支撑下的课程教学模式,并作了一些有益的探索和反思,旨在通过我们的探索让学生成为一个自主的、自由的学习者.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩拥军		4	10	2.0	3.0
2	徐志平	浙江省舟山市蓉蒲学院信息中心	1	0	0.0	0.0