假想读者与专业"英语写作"课程的定位

• 作者: 陈永
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报(社会科学版)
• 学科: 文学
• 关键词: 读者意识 假象读者 课程定位 英语写作
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 著译
• 页码范围: 374-377
• 页数: 4页
• 分类号: H315
• 字数: 7199字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2009.03.142

摘要

近年来,国外英语写作教学理论被不断介绍到中国,但这些英语教学理论是基于国外教学现状发展起来的理论,如何使之与我国教学实践相结合实现本土化是中国英语写作教师、研究者应致力解决的问题.本文从中国学生实际出发明晰"假想读者"概念,并使之与"英语写作"课程定位关联,探讨了新形势下英语写作教学方法的继承与发展.文章指出,中国教师在指导学生英语写作实践时应要求学生从篇章、段落到语句都要用英语本族语使用者熟悉或能理解的形式来表达,要有强烈的文化意识,从而保证有效交流这一训练目标的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈永	南京晓庄学院外国语学院	11	10	2.0	3.0