医学英语论文写作课程教学团队建设研究

• 作者: 高绍芬
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医学英语论文写作 课程教学团队建设 ESP教学 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 留学生教育与双语教学
• 页码范围: 151-155
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 字数: 6136字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.02.20

摘要

基于专业学习共同体的理念,对医学英语论文写作课程教学团队建设的有效性从教师和学生两个层面进行了实证研究.结果表明,教学团队建设提高了教师的交叉学科发展意识、团队合作发展意识、教学系统性意识及教学反思意识,但团队发展面临英语教师医学专业知识受限的问题,亟须和医学专业教师合作,提高团队合作教学有效性.学生普遍支持教师团队教学,降低了课堂教学的枯燥度,刺激了学生的英语学习兴趣,但不利于师生课下长期交流互动,课程衔接度和上课节奏有待改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高绍芬	山西医科大学外语系	11	17	1.0	4.0