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摘要:
作为新课程改革积极倡导的学习方式,合作学习已经广泛而深入地运用在语文教学活动中,收到了极好的效果。但同时在教学教研实验中也存在着各种只有形式没有实效的合作学习,表现出对合作学习理解和运用的片面性倾向。
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浅析合作学习在小学语文教学中的应用
合作学习
小学语文
教学应用
提升
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文合作学习不良倾向浅析
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 合作学习 不良倾向 语文 教学活动 新课程改革 学习方式 片面性 教研
年,卷(期) 2009,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-95
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 文道远 2 0 0.0 0.0
2 易淑 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2002(1)
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
不良倾向
语文
教学活动
新课程改革
学习方式
片面性
教研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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